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七个实用技巧告诉老外汉语培训哪里好
发布人:fuhui001 发布时间:2016-10-24 15:05:41
资讯摘要:七个实用技巧告诉老外汉语培训哪里好?现在经常会说到干货,我认为老外汉语培训,实用的都是干货,我们都知道,以汉语为第二语言的老外学习...

 

七个实用技巧告诉老外汉语培训哪里好?现在经常会说到干货,我认为老外汉语培训,实用的都是干货,我们都知道,以汉语为第二语言的老外学习语法和中国人学语法,有很大的差别。那么我们来讲一讲老外汉语培训的七个使用技巧。

第一,重用法,求实用。

就是要把一个汉语语法形式的使用条件讲清楚。一般来说,初、中、高三个阶段的语法教学各有侧重:初级阶段侧重在语法形式,包括各种句法结构、句型和词序;中级阶段侧重在语法意义,包括语法成分的语义关系和语义搭配;高级阶段侧重在语法形式的语用功能,包括词语句式的语用选择与应用。

第二,意义与形式并重。

在教学中不仅要给学生语法的格式,如:在把字句教学中,老师若只给出格式“把+名词+动词+在+处所名词”,而不做语义说明,学生就会造出“把汉字学在课堂上。”这样没有意义的句子。因此,老师在给出格式的同时,还需要指出格式中的动词必须有“附着”的语义,名词所指必须在动作发生后附着在处所名词所指之处,才能让学生造出合格的句子,如“把字写在黑板上。”

第三。结构,语义和语用相结合。

例如,老师讲授结果补语,从结构形式上分析,都是单句;但从语义平面上分析,它都包含着两个表述。如:他喝醉了酒。—他喝酒+他醉了。

第四,在语际对比中讲语法。

通过语言的对比,让学习者认识到母语同目的与的异同,帮助学习者攻克难点。

第五,注重学生语言系的规律。

老师们应充分利用第二语言学习者的习得过程和心理特点,以此确定教学中的重难点,把握住学生的习得顺序。

第六,复式递升。

老师需要将语法项目在不同的教学阶段进行复现,并在复现时将知识点难度逐步提升。如,在教趋向动词时,老师们可以把趋向动词分成几个教学小阶,每个小阶都是在前一小阶基础上提升一点难度,实现知识整合。

第七,精讲多练。

精讲:老师们需将语法规则简易化处理,并尽量用最简明的语言用直观的方式表达出来。

多练:老师们需要给学生留出更多的时间,将语法点放入语境中实操练习,帮助学生掌握和巩固所学的知识点,并达到会用的目的。

七个小巧都告诉你了,你觉得老外学汉语培训哪里好呢?再教老外学习汉语的道路上,还是会有很多的乐趣的,我们欢迎外国朋友来早安汉语学习汉语,在这里的点滴也许会是一生的财富。

 
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