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真正了解每个孩子的问题,才能个性化教育

大家好,今天给大家介绍一位清大燕园个性化教育测评师:内蒙古赤峰李老师。

他在参加个性化教育测评师的收获:家庭教育的市场现状;如果找不到问题,就不可能进行所谓“个性化教育”和“因材施教”。

家庭教育工作开展的如何,关系到孩子的终身发展,关系到千家万户的切身利益,关系到国家和民族的未来。2015教育部印发《关于加强家庭教育工作的指导意见》,充分认识加强家庭教育工作的重要意义,《意见》指出家庭是社会的基本细胞。注重家庭、注重家教、注重家风,对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义。要求加快形成家庭教育社会支持网络,推动家庭、学校、社会密切配合,加快形成家庭教育社会支持网络,统筹协调各类社会资源单位,构建家庭教育社区支持体系,共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

当前中国的家庭教育现状不容乐观,家庭教育的内容都是继承而不是创新,绝大多数按照上辈教育我们的经验来教育子女,缺失的父亲+焦虑的母亲+失控的孩子已经成为当代家庭教育的普遍现象,特别是欠发达地区,父母本身综合素质不高,人生观价值观存在偏颇,培养出一批批精神匮乏,追求物质,道德缺失,过分依赖家长,缺乏人际沟通和问题处理能力等等有问题的孩子。很多家庭教育机构蕴育而生,但大部分机构过分追求市场经济利益,而忽略了孩子心理发展规律,走于形式 ,缺少符合孩子成长发展的长期跟进和修补,导致家庭教育效果不理想,还不能满足现在市场需求。

北京清大燕园教育科技研究院,成立于2004年5月,致力于国内外优质教育资源的整合、研发与应用,核心团队和智慧援助机构分别来自哈佛大学、清华大学、北京大学、北京师范大学、中科院心理所、教育部、国家教育行政学院等机构,并与北京大学共同成立“北京大学学习型组织课题组”,经过15年的持续努力,获得专利和知识产权9项,获得首届国际教育创新研究与实践突出贡献奖等多种奖项。

幼儿园、中小学生个性化诊断测评与指导和家庭教育课程体系,是清大燕园的核心产品之一,历时12年的研发和迭代升级,是目前国内唯一的按照年级分类的测评系统和课程体系,已服务了380多万孩子和家长,满意率达到95.6%。没有个性化诊断测评,就不存在个性化教育。99%的家长,实际上根本不了解自己和孩子,而自己认为很了解,经过测评后,家长才能真正的了解自己和孩子。大多培训机构的老师,实际上也无法真正了解每个孩子的问题,如果找不到问题,怎么可能进行所谓“个性化教育”和“因材施教”?99%的家长在家庭教育中所犯的错误,是5%的常识性错误,清大燕园全国家长学校的课程内容全部可以解决。幼儿园小班至高三共15个年级针对孩子和家长的测评,包含:1、学生学习能力诊断测评与指导;2、学生心理诊断测评与指导;3、家庭教育诊断测评与指导;4、亲子关系诊断测评与指导;5、家庭环境诊断测评与指导;6、教育方法诊断测评与指导。

对每一个问题,都有如何解决这个问题的专家通用建议,老师和家长不需要是家庭教育专家、心理学专家,都能看懂,并且是和测评在一起的,同时,针对从幼儿园小班到高三,共15个年级孩子可能出现的常见问题,召集近百位教育学、心理学、家庭教育学专家,精心制作了系统的家庭教育视频课程,基本上解决了孩子和家长95%以上的问题,只要孩子有了某方面的问题,基本上都有相对应的解决方案,因此,该测评诊断系统是全面的、权威的、科学的系统。

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